CONTACT

Director del Centro Entender y Hablar. Ha publicado varios libros sobre TEL y también gran cantidad de material logopédico para tratamiento de niños con TEL, que es ampliamente utilizado por los profesionales que tratan a estos niños. Recientemente ha publicado el libro "Ser logopeda", una reflexión sobre la profesión.

AMAIA HERVÁS

Psiquiatra. Jefa del Servicio de Salud Mental Infanto-juvenil del Hospital Universitario Mutua de Terrassa. Directora y Cofundadora del Instituto Global de Atención Integral del Neurodesarrollo (IGAIN). Es una experta reconocida a nivel internacional en trastornos de la comunicación.

VICKY SLONIMS

Consultora senior sobre problemas de lenguaje en el Centro de neurociencia infantil del hospital infantil Evelina London. Profesora visitante sobre Trastornos complejos de la comunicación en el King’s College de Londres. Especialista en trastorno específico del lenguaje y trastornos de la comunicación, particularmente en intervenciones de niños y jóvenes con comportamiento desafiante. Además de su práctica clínica, es coautora de varios libros y artículos científicos sobre estos temas.

STEPHEN CAMARATA

Profesor de Ciencias de la Audición y del Habla y Psiquiatría en el Centro Médico y Profesor de Educación Especial en Peabody College. Además, es investigador en el Centro John F. Kennedy para la Investigación sobre el Desarrollo y las Discapacidades. Editor de la sección de lenguaje de la revista internacional Journal of Speech, Language, and Hearing Research. Es miembro de la sección de investigación sobre trastornos de la comunicación de los Centros Nacionales de Salud en Estados Unidos. Su trabajo se centra en la identificación y el tratamiento de los trastornos del lenguaje.

MARY CAMARATA

Es logopeda con más de 30 años de experiencia en lenguaje, aprendizaje y comportamiento relacionado. Coordinó el Programa de Intervención del Lenguaje Infantil, un centro de investigación clínica de Estados Unidos financiado a nivel nacional en el área del lenguaje y el aprendizaje infantil. Se especializa en asesorar a familias con niños con trastornos del lenguaje, y desarrolla programas de apoyo individualizados para familias, hogares y aulas.

LOURDES MARTIN

Es abogada con más de 30 años de trayectoria profesional en defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Es la asesora jurídica de la sección valenciana de la confederación de asociaciones Plena Inclusión.

MARIA DOLORES GIL

Catedrática de la Facultad de Psicología de la Universitat de València. Directora del Máster en Neurociencia Cognitiva y Necesidades Educativas Específicas. Lleva más de 30 años trabajando en el campo de la educación afectivo-sexual en personas con discapacidad intelectual. Es la coordinadora de la Unidad de Investigación sobre Sexualidad en la Universitat de València. Autora y coautora de varios libros y de numerosas publicaciones internacionales sobre estos temas.

8ª JORNADA SOBRE

TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE

Valencia, 22 de Mayo de 2021

PROGRAMA

9:15 – 9:30

Ceremonia de Apertura.

Descargar

9:30 – 10:30

Gramática y sintaxis en el TEL : ¿por qué son tan resistentes los síntomas? ¿cómo afrontarlos? MARC MONFORT.

Descargar ponencia

Presentación

10:30 – 11:45

Lenguaje y cerebro predictivo. JOSEP ARTIGAS.

Descargar ponencia

Presentación

11:45 – 12:15

Descanso

12:15 – 13:20

Patios y Parques Dinámicos. La importancia de un educación universal del ocio en la escuela. GEY LAGAR.

Descargar ponencia

Presentación

13:20 – 14:20

El patrimonio protegido y otros instrumentos jurídicos a considerar. MERCEDES LIZCANO.

Descargar ponencia

Presentación

14:15 – 16:00

Descanso

16:00 – 17:30

Mesa Redonda: La inserción laboral y la asistencia en el trabajo de los jóvenes con discapacidad intelectual. El Programa de Empleo con Apoyo de Asindown. TERESA MIEDES. Los Centros especiales de empleo. NURIA CHORNET. La inclusión laboral de las personas con discapacidad. Luces y sombras. BORJA JORDÁN DE URRÍES

Descargar ponencia

Presentación

17:30 – 19:00

Mesa Redonda: El deporte inclusivo. Reflexiones para fomentar la participación JAVIER PEREZ TEJERO. El deporte y la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Asociación Deportiva, Rehabilitadora y Social (ADERES). José Vicente Matíes. El rugby inclusivo, un modelo de inclusión social. SIMON ARTILES.

Descargar ponencia

Presentación

MARC MONFORT

Logopeda. Director del Centro Entender y Hablar. Ha publicado varios libros sobre TEL y también gran cantidad de material logopédico para tratamiento de niños con TEL, que es ampliamente utilizado por los profesionales que tratan a estos niños. Recientemente ha publicado el libro "Ser logopeda", una reflexión sobre la profesión.

JOSEP ARTIGAS

Neuropediatra y Psicólogo. Ha colaborado en 20 proyectos de investigación, ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas, 30 capítulos de libros y varios libros, entre ellos “Trastornos del Neurodesarrollo” y “El Niño incomprendido”.

GEY LAGAR

Directora de los programas “Patios y Parques Dinámicos” y “Detectives del Arte”, programas de inclusión social en el contexto escolar y familiar. Autora de la App TEAyudo a Jugar. Autora del libro “Patios y Parques Dinámicos: Programa y herramienta de inclusión social para personas con TEA”. Directora del Gabinete Psicopedagógico Entramados.

MERCEDES LIZCANO

Abogada especializada en derecho de la discapacidad. Miembro de la Junta Directiva de la Sección de Discapacidad del Colegio de abogados de la Comunidad Valenciana. Vicepresidenta de APNAV. Patrona de la Fundación ViA. Miembro de las Juntas Directivas de FESPAU, de Plena Inclusión Comunidad Valenciana y del Patronato Intermunicipal Francisco Esteve.

BORJA JORDÁN DE URRÍES

Técnico Superior en el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, de la Universidad de Salamanca. Dirige el curso de “Formación de Preparadores Laborales Especialistas en Empleo con Apoyo”. Tiene más 100 publicaciones entre artículos y libros, centradas principalmente en el empleo con apoyo para personas con discapacidad. Ha diseñado y coordinado el “Programa Nacional de Empleo con Apoyo” de Caja Madrid.

TERESA MIEDES

Coordinadora del Área de Empleo de Asindown

NURIA CHORNET

Directora de Recursos humanos y Administración del Centro especial de empleo SERVIDISCA.

JAVIER PEREZ TEJERO

Profesor de la Universidad Politécnica de Madrid, en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Imparte las asignaturas de "Inclusión en la actividad física" y "Actividad Física y deporte adaptado". Director de la Cátedra “Fundación Sanitas” de Estudios sobre Deporte Inclusivo. Editor y director del programa “Deporte Inclusivo en la Escuela".

José Vicente Matíes

Vicepresidente de la Asociación Deportiva, Rehabilitadora y Social (ADERES).

SIMON ARTILES

Presidente de Trust Rugby International Spain

7ª JORNADA SOBRE

TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE

Valencia, 21 de Octubre de 2017

PROGRAMA

9:30 –10:00

Ceremonia de apertura.

Descargar

10:00– 11:00

Aspectos jurídicos de la protección patrimonial y personal de las personas con discapacidad. Gonzalo López Ebrí. Teniente Fiscal de la Comunidad Valenciana.

Descargar ponencia

11:00– 12:00

Algunas propuestas para mejorar la intervención logopédica en niños con TEL. Profesor Víctor Acosta. Universidad de La Laguna.

Descargar ponencia

Presentación

12:45–14:00

Trastornos de comunicación sociales (pragmáticos) en niños: nuevas investigaciones y prácticas de intervención. Social (Pragmatic) Communication Disorders in children: new research and intervention practice. Profesora Catherine Adams. Universidad de Manchester.

Descargar ponencia

Presentación

16:00–17:00

Mesa Redonda: Viviendas supervisadas. El problema de la vida autónoma de los adultos con TEL. Manuel López. Director de integración social y laboral del Instituto Valenciano de Atención Social-Sanitaria. Charo García. Directora de la Fundación Espurna. Imma Pallarès Fundación AMPANS.

Descargar ponencia

Presentación

17:00–18:00

Mesa Redonda: La inserción laboral. El programa de formación y empleo de Specialisterne. Jordi Ballús. Psicólogo clínico. Instructor laboral (coach) en Specialisterne. La integración laboral de jóvenes con discapacidad intelectual. Imma Pallarès Fundación AMPANS. La colaboración AVATEL-Universidad Politécnica-IVAS. Agustín Blasco. Presidente de AVATEL.

Descargar ponencia

Presentación

18:00–19:00

Los TEL en niños que presentan otra discapacidad. MARC MONFORT. Centro Entender y Hablar.

Descargar ponencia

Presentación

____________________________________________

VICTOR ACOSTA

Profesor de la Universidad de La Laguna. Es catedrático de Educación Especial y Logopedia. Es uno de los profesionales que trabajan en TEL más conocidos en España, con numerosas publicaciones sobre diagnóstico e intervención en TEL. Director del equipo de investigación en dificultades del lenguaje “Acentejo”

MARC MONFORT

Director del Centro Entender y Hablar. Ha publicado varios libros sobre TEL y también gran cantidad de material logopédico para tratamiento de niños con TEL, que es ampliamente utilizado por los profesionales que tratan a estos niños.

CATHERINE ADAMS

Profesora de la Universidad de Manchester. Investigadora en TEL, y en particular en el Trastorno Pragmático de lenguaje, tiene numerosas publicaciones sobre estos temas y sobre las relaciones entre TEL y TEA. Recientemente publicó un capítulo sobre Evaluación e intervención para niños con trastorno pragmático del lenguaje en un libro sobre trastornos del desarrollo.

GONZALO LOPEZ EBRÍ

Teniente Fiscal del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana y coordinador de la fiscalía de la Comunidad Valenciana en materias de protección a la discapacidad. Llevó adelante un efectivo plan de inspecciones en residencias y pisos tutelados para ancianos y personas con discapacidad y ha intervenido en la legislación sobre protección patrimonial y personal de las personas con discapacidad.

MANUEL LOPEZ

Director de integración social y laboral del Instituto Valenciano de Atención Social-Sanitaria, es responsable de las viviendas tuteladas de este Instituto. Lleva más de 20 años trabajando en la creación y supervisión de viviendas tuteladas.

JORDI BALLÚS

Psicólogo clínico e Instructor laboral (coach) de Specialisterne. Esta es una empresa social sin ánimo de lucro cuya misión principal es dar formación y empleo a adultos con diagnóstico de autismo de alto funcionamiento o síndrome de Asperger en el sector de las TIC.

CHARO GARCÍA

Directora de Espurna. Esta Fundación se dedica a la integración social y laboral de personas con discapacidad intelectual, ofreciendo una atención integral que incluye inserción laboral, vivienda, ocio y educación.

IMMA PALLARÉS

Encargada de la inserción laboral en la Fundación AMPANS. Esta fundación trabaja para promover la educación, la calidad de vida y la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual.

6ª JORNADA SOBRE

TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE

Valencia, 25 de Octubre de 2014

PROGRAMA

9:00 –9:30

Ceremonia de apertura.

Descargar

9:30– 10:30

El desarrollo del vocabulario en niños con TEL : a problemas distintos, respuestas distintas. Marc Monfort. Centro Entender y Hablar.

Descargar ponencia

Presentación

10:30– 11:30

Mesa Redonda. Evolución y situación actual de las aulas de Comunicación y Lenguaje en la provincia de Valencia. Miquel Navarro, Paula Benavent, Asunción Blau. Comisión Técnica de las Aulas de Comunicación y Lenguaje en Valencia. Maria José Vázquez. Profesora de Aula CyL. Cristina Martín. Directora de un colegio con Aula CyL. Matilde Martín , educadora en Aula CyL y Secretaria de AVATEL. Agustín Blasco, padre de niño escolarizado en Aula CyL y Presidente de AVATEL.

Descargar ponencia

Presentación

11:30–12:00

Café

12:00–13:00

How language impairment at school entry affects social, behavioural and academic progress [Cómo el trastorno de lenguaje afecta los progresos académico, social y de comportamiento al ingresar al colegio]. Profesora Courtenay Norbury. Universidad de Londres. Ponencia en inglés, con traducción simultánea disponible (Alquiler del aparato 5 €. Es necesario depositar el DNI).

Descargar ponencia

Presentación

13:00–13:20

El ocio y las relaciones entre jóvenes adolescentes con TEL y con problemas de comunicación: el Club ANJEL. Emilia Oma y Marta López, miembros del equipo técnico del proyecto ANJEL.

Descargar ponencia

Presentación

13:00–14:00

La atención a las diferencias individuales en el marco de la LOMCE. Ignacio Martinez. Subdirector general de Ordenación de la Consellería de Educación.

Descargar ponencia

Presentación

14:00–14:15

Signame: una historia "Mobile for Good" Mari Satur Torre. Directora de Innovación. Fundación Vodafone España.

Descargar ponencia

Presentación

Final de la sesión de la mañana

Descargar

PAUSA

16:00–17:00

TEL y conducta. Profesora Elvira Mendoza. Universidad de Granada.

Presentación

17:00–18:30

Mesa Redonda: El Futuro profesional de los jóvenes con TEL. La Asociación Amicia. Tomás Castillo. Gerente de Amicia. Proyectos del Instituto Valenciano de Acción Social. David de Cubas Subdirector General del Instituto Valenciano de Acción Social.

Descargar ponencia

Presentación

18:30

Clausura de la Jornada

____________________________________________

Marc Monfort

Director del Centro Entender y Hablar. Ha publicado varios libros sobre TEL y también gran cantidad de material logopédico para tratamiento de niños con TEL, que es ampliamente utilizado por los profesionales que tratan a estos niños.

Courtenay Norbury

Catedrática de la Universidad de Londres (Royal Holloway). Ha investigado sobre detección de trastornos de lenguaje y sobre las consecuencias en la adaptación social y educativa de los niños con TEL.

Ignacio Martinez

Es Subdirector General de Ordenación, y una de las personas que han contribuido a la legislación valenciana sobre la atención a las diferencias individuales en el marco de la LOMCE

Elvira Mendoza

Catedrática de la Universidad de Granada (Facultad de Psicología). Ha trabajado sobre detección y sobre comprensión gramatical de niños con TEL. Ha publicado un libro sobre Trastorno Específico de Lenguaje con una extensa revisión sobre el TEL.

9:00 – 9:30 Ceremonia de apertura. Preside el Sr. Secretario Autonómico de educación, D. Rafael Carbonell.

9:30 – 10:30 Toma de conciencia de sus limitaciones y adaptación social en adolescentes con TEL. Marc Monfort. Centro Entender y Hablar.

10:30 – 11: 30 El desarrollo de los Trastornos Específicos del Lenguaje: Factores de riesgo y trayectorias evolutivas de la infancia a la adolescencia. Profesora Gina Conti-Ramsden. Universidad de Manchester.

12:00 – 13:00 Ordenadores, videojuegos, medios electrónicos de comunicación social y los trastornos específicos del lenguaje. Profesor Kevin Durkin. Universidad Strathclyde de Glasgow. Ponencia en inglés, con traducción simultánea disponible.

13:00 – 14:00 Mesa Redonda: Estimulación de las capacidades sociales y de elección en jóvenes con TEL para relacionarse y hacer amigos. El “Proyecto Joven” de AFASIC (Reino Unido) Diana Rowley Williams, directora técnica del proyecto. El Proyecto ANJEL en Valencia: José Luis Ferrer, presidente de ANJEL; Emilia Oma y Marta López, miembros del equipo técnico del proyecto.

16:00 – 16:45 TEL y sordera. Antonio Villalba. Psicólogo del Instituto Valenciano de Audiofonología

16:45– 18:45 Mesa Redonda: El Futuro profesional de los jóvenes con TEL. La adaptación a la vida adulta. El proyecto TREVOL. Mª Amelia Martínez. Directora del Proyecto TREVOL. El proyecto del Instituto Valenciano de Atención a las Personas con Discapacidad (IVADIS). Intervendrá un representante del Instituto.

Catedrática de la Universidad de Manchester. Ha publicado numerosos libros y artículos sobre el TEL. Está considerada como una de las mejores expertas mundiales en el tema. Ha trabajado en la detección de niños con TEL, en su adaptación educativa y social y en los sistemas educativos para niños con TEL. Es autora de numerosos libros y artículos científicos sobre estos temas. Es la directora de un estudio sobre TEL en el que se sigue la evolución del trastorno desde la infancia hasta el estado adulto.

Catedrático de la Universidad Strathclyde de Glasgow. Es editor de la revista First Language y autor de numerosos libros y artículos científicos. Su investigación se centra en los problemas de comportamiento de los adolescentes y en el desarrollo social y comunicativo de los niños con TEL.

Psicólogo del Instituto Valenciano de Audiofonología. Ha sido gerente y psicólogo del colegio de sordos de la Diputación de Valencia, hoy Colegio Público IVAF- Luis Fortich de inclusión de niños sordos. Tiene una larga experiencia profesional en varias entidades con niños sordos y con TEL. Es uno de los técnicos asociados a AVATEL.

9:00 – 9:30 Ceremonia de apertura. Preside el Sr. Director General de Personas con Discapacidad y Dependencia

9:30 – 10:30 Trabajar las inferencias lógicas, lingüísticas y sociales en alumnos con TEL. Marc Monfort. Centro Entender y Hablar.

10:30 – 11: 30 Los límites del TEL: Inestabilidad, Cambio y Acumulación. Gerardo Aguado. Universidad de Navarra

12:00 – 13:00 Transición a la enseñanza secundaria y transición desde la enseñanza secundaria en niños con TEL. Problemas sociales y emocionales. Nicola Botting. City University London. Ponencia en inglés con traducción simultánea disponible (se requiere depositar el DNI durante el uso del aparato de traducción).

13:00 – 14:00 Mesa Redonda: Las Aulas de Lenguaje en colegios de integración. Experiencia y resultados de las Aulas en Enseñanza Primaria. Las Aulas de Lenguaje en Enseñanza Secundaria. Billie Brown. Falmer School (Brighton, Reino Unido), José Luis Barrios (Comité TEL, Consellería de Educación) . Rafael Carbonell (Jefe del Servicio de Ordenación Académica)

16:00 – 17:45 Mesa Redonda: El Futuro de los niños con TEL. Marc Monfort (Centro Entender y Hablar). Fundación Espurna. Juan Ignacio Soler (Jefe del área de discapacidad de la Cosellería de Bienestar Social).

Profesor de la Universidad de Navarra, es autor de varios libros y artículos sobre el TEL. Ha impartido cursos sobre TEL en España y en el extranjero, y ha participado en numerosos congresos sobre este tema. Es una de las personas de referencia en España para el Trastorno Especifico de Lenguaje.

Profesora de la City University London, la mayor de las universidades londinenses. Ha publicado numerosos artículos sobre el TEL, particularmente sobre las relaciones del TEL con los trastornos del espectro autista y sobre los trastornos emocionales y adaptativos de niños con TEL alrededor de la adolescencia. Está considerada como una de las mejores expertas mundiales en el tema.

Es la directora del Swan Centre, un conjunto de Aulas de Lenguaje de enseñanza secundaria en la Falmer School de Brighton, Reino Unido. La Falmer School es un centro de integración con 600 alumnos, de los que 20 están en el Swan Centre.

Es miembro del Comité sobre Trastornos de Lenguaje y Comunicación de la Consellería de Educación. Ha estado involucardo en la puesta en marcha de las Aulas de Comunicación y Lenguaje desde sus inicios.

Es Jefe del Servicio de Ordenación Académica de la Consellería de Educación. Anteriormente ha tenido responsabilidades sobre necesidades educativas especiales en la Consellería de Educación.

Es una fundación privada que tiene como objetivo la integración social y laboral de minusválidos de un amplio rango. Posee talleres, programas educativos propios y viviendas asistidas con una gran variedad de facilidades. Se ocupa también de la contratación de minusválidos en empresas y de su integración en las mismas.

Es Jefe del Area de discapacidad y promoción de la autonomía personal de la Consellería de Bienestar Social

Presidente de Asociación Valenciana de padres de niños con TEL y de la Federación Española de Asociaciones de padres de niños con TEL. Es profesor de la Universidad Politécnica de Valencia.

9:30 - 10:30 Peculiaridad o patología; la zona de continuidad. Marc Monfort. Centro Entender y Hablar.

10:30 – 11: 30 La Educación de los niños TEL: Lecciones del estudio Nuffield de Inglaterra. Gina Conti-Ramsden. Universidad de Manchester

12:00 – 13:00 Mesa Redonda: Las Aulas de Lenguaje en colegios de integración. Experiencia y resultados.

13:00 – 14:00 Getting along with others: Peer relations in young people with SLI. Kevin Durkin. Universidad Strathclyde de Glasgow

16:00 – 17:00 Evaluación de niños con TEL: utilidad de la narración. Antonio Ferrer. Universidad de Valencia.

17:00- 17:30 El papel de las Asociaciones de padres en el tratamiento del TEL. Agustín Blasco. Asociación Valenciana de Padres de niños con TEL

Profesor de la Universidad de Valencia, imparte docencia en la Facultad de Psicología y en la Escuela de Magisterio. Desarrolla su investigación en niños sordos y en la detección de niños con TEL. Es un profesional asociado a AVATEL.

Profesora de la Universidad de Manchester. Ha publicado numerosos libros y artículos sobre el TEL. Está considerada como una de las mejores expertas mundiales en el tema. Ha trabajado en la detección de niños con TEL, en su adaptación educativa y social y en los sistemas educativos para niños con TEL. Es autora de numerosos libros y artículos científicos sobre estos temas.

Profesor de la Universidad Strathclyde de Glasgow. Es editor de la revista First Language y autor de numerosos libros y artículos científicos. Su investigación se centra en los problemas de comportamiento de los adolescentes y en el desarrollo social y comunicativo de los niños con TEL. Recientemente ha publicado el libro “Adolescence. An Introduction”.

Presidente de Asociación Valenciana de padres de niños con TEL y de la Federación Española de Asociaciones de padres de niños con TEL. Es profesor de la Universidad Politécnica de Valencia.

9:00 – 9:30 Ceremonia de apertura. Preside el Sr. Inspector General de Educación de la Comunidad Valenciana

9:30 – 10:30 La Teoría de la Mente en el TEL: otra perspectiva para comprender el trastorno. Profesora Elvira Mendoza. Universidad de Granada.

10:30 – 11: 30 Modelos de intervención en trastornos pragmáticos de la comunicación y del lenguaje. Marc Monfort. Centro Entender y Hablar

12:00 – 13:00 Children with pragmatic communication difficulties. Profesora Dorothy Bishop. Universidad de Oxford.

13:00 – 14:00 El niño con TEL en la escuela: padres, profesionales y política educativa. Profesor Gerardo Aguado. Universidad de Navarra.

16:00 – 16:45 Intervención Centrada en la Familia. Programa Hanen para Padres de Niños con TEL. Mariana Maggio. Logopeda Hanen.

9:30 – 10:30 TEL: Concepto, definiciones e identificación. Dra Juana Muñoz. Universidad de Granada.

10:30- 11:30 Detección y evaluación del TEL. Dra. Mª Dolores Fresneda. Universidad de Granada.

profesora de la Universidad de Granada. Ha trabajado anteriormente como logopeda. Ha trabajado en investigación sobre narrativa en TEL y ha publicado varios artículos sobre trastornos de lenguaje.

profesora de la Universidad de Granada. Ha trabajado en marcadores psicolingüísticos de TEL y en investigación sobre narrativa en TEL y ha publicado varios artículos sobre trastornos de lenguaje.

profesora de la Universidad de Granada y Decana de la Facultad de Psicología. Ha trabajado sobre detección y sobre comprensión gramatical de niños con TEL. Ha publicado un libro sobre Trastorno Específico de Lenguaje con una extensa revisión sobre el TEL.

logopeda del equipo ALANDA. El equipo ALANDA desarrolla un programa de atención integrada a los niños que incluye la atención en el domicilio y en la escuela.